على طلاب الماجستير والدكتوراه توسيع اطلاعهم على عناوين مقترحة في رسائل الماجستير والدكتوراه عن صعوبات التعلم، لما يحققه هذا الاطلاع من فوائد كبيرة للغاية في العديد من النواحي.

يعمل الطالب من خلال اطلاعه على عناوين الدراسات العليا على تسجيل العديد من الكلمات القوية التي يمكن الاستفادة منها على كراس أوراق خارجية، لعله يستخدم بعضها عند اختياره لعنوان موضوع الرسالة أو البحث العلمي الخاص به.

ومن جهة أخرى يتمكّن طالب الدراسات العليا من التعرف العملي الفعلي على كيفية صياغة العنوان ومواصفات العنوان الجيد.

والذي يفترض أن يكون معبّر عن مشكلة الرسالة العلمية، وأن يستخدم عنوان متوسط الطول يكفي للتعبير عن موضوع البحث دون إشعار القارئ بالملل والنفور، مع ضرورة الاعتماد بالعنوان على الكلمات المفهومة والسهلة والواضحة غير القابلة للتأويل.

وتبقى الفائدة الاهم هي المساهمة في مساعدة طلاب الماجستير أو طلاب الدكتوراه على الوصول لأفكار مهمة جديدة، يمكن البناء عليها لتكون الموضوع المهم والأصيل لدراستهم العلمية، والذي يحمل جميع مواصفات العنوان الجيد القابل للدراسة والحل.

 المساعدة على اختيار عناوين مقترحة في رسائل الماجستير والدكتوراه عن صعوبات التعلم:

تتعدد الخدمات التي يقدمها موقعنا الاكاديمي المتخصص للباحثين العلميين وطلاب الماجستير أو الدكتوراه في مختلف التخصصات، ومن أبرزها تلك المقدمة في مجال صعوبات التعلم.

حيث تقوم الكوادر المتخصصة المؤلفة من اهم الدكاترة والمتخصصين أصحاب الخبرات الطويلة والمعارف الواسعة في صعوبات التعلم بوضع معارفهم وخبراتهم في خدمتكم في كل ما تحتاجون إليه من مساعدة لإعداد أهم وأفضل رسائل الماجستير أو الدكتوراه.

وتعتبر خدمة تقديم عناوين مقترحة في رسائل الماجستير والدكتوراه عن صعوبات التعلم من أبرز الخدمات المقدمة في موقعنا.

يمكن عند طلب الخدمة اقتراح أربعة عناوين تتميز بأصالتها وحداثتها وفرادتها، وبأهميتها وفائدتها للعلم أو المجتمع، وبأنها دراسات تتوافر لها مصادر المعلومات المتعددة الكافية لدراستها والوصول بها إلى استنتاجات وحلول منطقية سليمة.

وبعد التوافق على أحد العناوين من ضمن تلك العناوين المقترحة، يمكن أن تقوم الكوادر المتخصصة بتزويد طالب الخدمة بمجموعة من أهم عناوين المصادر والمراجع، والتي تتميز بموثوقيتها وحداثتها وارتباطها الوثيق بعنوان البحث الحالي بما يساهم في إثرائه وإغنائه.

لا تتأخر بالتواصل مع موقعنا الأكاديمي المتخصص وطلب الخدمة التي تحتاج إليها مع تحديد التخصص الذي تنتمي إليه.

حيث تعمل كوادر الدعم خلال أسرع وقت ممكن بالتواصل مع طالب الخدمة على البريد الإلكتروني (الإيميل) المحدد، أو عبر الرقم الهاتفي الذي تمّ تعيينه.

وبعد الاتفاق على التفاصيل الخاصة بالخدمة وتأكيد الطلب، ستعمل الكوادر الاحترافية المختصة بتقديم اقتراحات عناوين مقترحة في رسائل الماجستير والدكتوراه عن صعوبات التعلم، وذلك خلال مدة ثلاثة أيام بأقصى حد.

 

ما هو تخصص صعوبات التعلم؟

تحدث صعوبات التعلم لدى الطلاب الذين يكون تحصيلهم الأكاديمي متدنياً وصعباً في حال مقارنة هؤلاء الطلاب مع نظرائهم من الطلاب بالصف نفسه، والذين يعيشون في نفس الوقت ظروف مشابهة إلى حد ما.

تظهر صعوبات التعلم لدى الطالب الذي يعاني منها من خلال عدم امتلاكه مهارات التعليم الأساسية ومنها على سبيل المثال عدم إتقانه للعمليات الرئيسية المرتبطة بالكتابة أو بالقراءة.

أو تظهر عند الذين يكون لديهم مشاكل بالتركيز أو الحفظ، كما أن بعض الطلاب الذين لديهم صعوبات في التعلم نجد لديهم صعوبة بالكلام أو اللفظ، أو يكون هناك تدني بالقدرات اللازمة للعمليات الحسابية.

وقد ساهم التطور في المجالات التعليمية والعلمية المتنوعة في إيجاد تخصص علمي حديث نسبياً، يستهدف هذه الفئة من الطلاب التي لديها صعوبات بالتعلم، بحيث يقدّم لهم هذا التخصص الحلول الفعالة ليتجاوزوا العقبات والمشكلات العلمية التي تعترض طريقهم، وهو ما يساعد على رفع المستوى التعليمي والتحصيل الأكاديمي لهم.

يتبع مجال صعوبات التعلم عادةً إلى كلية التربية، وهو يستهدف إيجاد الباحثين أو المعلمين المتخصصين القادرين على اكتشاف مشكلات صعوبات التعلم لدى الطلاب واتخاذ كافة الاجراءات التي تسمح بتخطيها بالشكل الأمثل.

 

الدراسات العليا في مجال صعوبات التعلم:

إن الحاجة لوجود الباحثين والمدرسين المتخصصين ساهمت في تطوير برامج صعوبات التعلم حتى باتت من البرامج الرائدة، التي تستقطب عدد كبير من الطلاب الذي يستطيعون من خلال دراستهم امتلاك الخبرات والمعارف التي تسمح لهم المساهمة بشكل فعال في بناء مجتمعاتهم.

تعمل برامج الماجستير والدكتوراه في صعوبات التعلم على تأهيل مجموعة من أهم المتخصصين الذين يمتلكون المستوى العالي والمعارف الواسعة والخبرات اللازمة في هذا المجال العلمي.

وذلك بالاعتماد على أعلى المعايير الأكاديمية التي تساعد على ارتقاء طلاب الدراسات العليا بمستوياتهم التعليمية، والتي يضعونها في خدمة طلاب صعوبات التعلم بما يرفع من مستواهم التعليمي.

وهو ما ينعكس على نوعية وجودة الحياة التي يعيشها هؤلاء الطلاب، وبالتالي يتخلصوا من العقبات التي تواجه طريقهم العلمي، ويصبحوا بالمستقبل من الأشخاص الفاعلين بمجتمعاتهم.

يعتبر مسار صعوبات التعلم التعليمي أحد المسارات التربوية والأدبية، التي تتم دراستها بمرحلة الماجستير بعدد ساعات دراسية معينة يختلف من جامعة إلى أخرى، ومن منطقة أو دولة إلى أخرى، وهو بمعظم الجامعات والدول يمتد لسنتين دراسيتين أو ثلاث دراسية.

وفي حال استطاع طالب الماجستير النجاح في مختلف المواد المقررة، ونجح في كتابة ومناقشة رسالته العلمية التي اختارها من ضمن أحد عناوين مقترحة في رسائل الماجستير والدكتوراه عن صعوبات التعلم، فإنه ينال درجة الماجستير بتخصص صعوبات التعلم.

بعد نيل هذه الشهادة سيكون طريق العمل مفتوح أمام الخريج الذي سيجد العديد من الفرص في سوق العمل.

كما أن الطالب المتفوق الحاصل على تقييمات عالية، يمكنه إذا رغب إكمال تعليمه والوصول إلى أعلى شهادة علمية في تخصص صعوبات التعلم، أن يسعى لنيل شهادة أو درجة الدكتوراه.

الفوائد الدراسية لمراحل الدراسات العليا في تخصص صعوبات التعلم:

 

إن مختلف الهيئات التعليمية والجامعات التي تضم بين برامج الماجستير أو الدكتوراه التي تقدمها برنامج متخصص في صعوبات التعلم، تضع لنفسها أهداف وغايات تسعى للوصول إليها، وهذه الأهداف تختلف بين جامعة وأخرى، وإن كانت معظم هذه الجامعات تسعى لتحقيق الفوائد التالية:

• يسعى برنامج الماجستير في تخصص صعوبات التعلم إلى إتاحة المجال أمام الطلاب الذين يحصلون على شهادة الليسانس أو البكالوريوس بالتربية الخاصة، أو اللغة العربية، أو الرياضيات أو عدد من التخصصات العليا، بمواصلة تعليمهم العالي من خلال دراسة الماجستير، كما يمكن للحاصلين على شهادة الماجستير وحققوا المعايير والشروط الأخرى دراسة مرحلة الدكتوراه في صعوبات التعلم.

• إعداد كادر من أهم المعلمين والاخصائيين الذين يمتلكون مؤهلات علمية وعملية بأعلى المعايير المحددة من الهيئات العالمية أو المحلية بمحال صعوبات التعلم، وهو ما يسمح لهم القيام بالأعمال التدريسية المختلفة بناءً على ما يمتلكوه من مهارات ومعايير تدريسية وتدريبية عالية، والتعامل بشكل علمي متميز مع طلاب أو طالبات صعوبات التعلم.

كما أن الدراسات العليا وخصوصاً مرحلة الدكتوراه تسمح بإيجاد كوادر من أهم الباحثين العلميين المتخصصين، الذين يمتلكون القدرات والإمكانيات التي تسمح لهم إجراء الدراسات البحثية المتخصصة ذات الاهمية والقيمة العالية، والتي ترتقي بمجال صعوبات التعلم من كافة النواحي العملية التطبيقية أو النظرية العلمية.

• تطوير المعارف والمهارات للأشخاص الساعين للتخصص في هذا المجال العلمي، بما يسمح لهم بامتلاك أفضل الخبرات العلمية التخصصية التي تواكب مختلف المستجدات على الصعيد التربوي، وبالمجالات المختلفة التي تساند الخدمات التربوية المستهدفة.

•  تحفيز مختلف الجامعات والهيئات العلمية من مختلف الدول وتشجيعها على التعاون فيما بينها بالشكل الأمثل، وهو ما يمكن أن ينعكس بصورة إيجابية على تطوير الاستراتيجيات الخاصة بالبحوث العلمية أو طرائق التدريس، وكل هذا سيكون له أثر إيجابي ينعكس بشكل واضح على التطور والنمو للمجتمع.

• الارتقاء بمستويات الخريجين في مجال صعوبات التعلم ورفع مستواهم العلمي والتنافسي، وذلك من خلال العمل على تطوير مختلف المهارات الإدراكية أو المعرفية أو التواصلية أو العددية، وهو ما يساعد على تلبية مختلف الاحتياجات الخاصة بالمجتمع، وتلبية احتياجات سوق العمل لما يحتاجه من خريجين متخصصين في هذا التخصص العلمي.

• الحرص على خدمة المجتمع بأفضل شكل ممكن، ومواكبة تطوراته من خلال التدريب والتعليم والعمل على نشر الوعي بمتطلبات طلاب صعوبات التعلم ووفقاً لاحتياجاتهم وخصائصهم التعليمية.

 

عناوين مقترحة في رسائل الماجستير والدكتوراه عن صعوبات التعلم:

 

• صعوبات التعلم في مهارة القراءة وتقييمها.

• تقييم صعوبات التعلم في الرياضيات لدى طلاب الصف الثاني الأساسي.

• صعوبات التعلم بين الحقائق والتوقعات.

• فلاتر كروماجين وتأثيراتها على المصابين بالديسلكسيا.

• برنامج تقويم للأطفال من ذوي صعوبات التعلم وتفعيله بضوء الخبرة التي تمتلكها الولايات المتحدة الامريكية.

• البحث في عدد المتغيرات المعرفية لدى الأطفال في مرحلة رياض الأطفال/ دراسة حالة لأطفال روضة بين القصور.

• العلاقة بين عدد من مؤشرات صعوبات التعلم مع مفهوم الذات.

• الموهوبون من ضمن الطلاب أصحاب الصعوبات الخاصة.

• برنامج تدريبي متكامل لأهالي الأطفال ذوي صعوبات التعلم.

• برنامج تدريبي يستهدف خفض السلوكيات العدوانية وتنمية الكفايات الاجتماعية عند الأطفال في مرحلة التعليم الأساسي ذوي صعوبات التعلم.

• العلاج النفسي للأطفال الذين لديهم صعوبات التعلم.

• قيمة التنبؤ في تشخيص صعوبات التعلم وتحديدها.

• أهمية امتلاك المهارات الأساسية من قبل المعلمين في مرحلة التعليم الأساسي للطلاب الذين لديهم صعوبات تعلم.

• اكتشاف القدرات والاهتمامات للطلاب ذوي صعوبات التعلم وكيفية تنميتها.

 

عناوين مقترحة في رسائل الماجستير والدكتوراه عن صعوبات التعلم:

 

• برنامج التعليم العلاجي وفعاليته في تنمية مستويات التمثيل المعرفي للمعلومات الخاصة بالفهم القرائي عند طلاب الصف الخامس الأساسي لذوي صعوبات التعلم.

• مدى إتقان الطلاب في مراحل التعليم الاساسي الاولى في دولة الكويت للمهارات الأساسية المرتبطة بالقراءة والكتابة والصعوبات التي ترتبط بها.

• مؤشرات الذكاء المتعدد.

• الموضوعات التي يميل الطلاب لقراءتها في مختلف مراحلهم التعليمية وآثار المستوى الصفي وجنس الطلاب على ذلك.

• نظريات وتطبيقات الذكاءات المتعددة في مجال صعوبات التعلم.

• استراتيجية الاكتشاف الموجه وفعالية استخدامها.

• أهمية الدور الذي يقوم به أولياء الأمور في تطوير مستويات أبنائهم من ذوي صعوبات التعلم.

• مستوى المعارف ومهارات معلمي صفوف المرحلة الأساسية وآثاره في برامج التطوير الخاصة بذوي صعوبات التعلم.

• برنامج تطوير مستوى معلومات الوعي وفعاليته بما وراء الذاكرة.

• طرائق التدريس للاستراتيجيات المعرفية عند الطلاب والطالبات الذين لديهم صعوبات في التعلم.

• برنامج تدريبي لتنمية عدد من المهارات المعرفية وفعاليته لدى الطلاب من ذوي صعوبات التعلم.

• هل تعتبر صعوبات التعلم صعوبات فعلاً أم هي إعاقة.

 

عناوين مقترحة في رسائل الماجستير والدكتوراه عن صعوبات التعلم:

 

• التعليم العلاجي صعوبات الكتابة نموذجاً.

• التنشئة الأسرية وعلاقة أنماطها مع الدافعية بالتعلم والإنجاز عند الطلاب الذين لديهم صعوبات تعلم.

• البرنامج التدريبي وآثاره في العلاج لعدد من مظاهر صعوبات التعلم النمائية عند الأطفال في مرحلة رياض الأطفال.

• البرنامج التدريبي المعتمد على السيكودراما وفاعليته في تقليل المشكلات الانفعالية والسلوكية عند الطلاب الذين لديهم صعوبات التعلم.

• صعوبات تعلم مادة الرياضيات عند الطلاب في الصف الثالث الأساسي ووضع مقترحات فعالة للعلاج.

• الأساليب التشخيصية التي تستخدم بتحديد ذوي صعوبات التعلم ومدى فعاليتها عند الطلاب والطالبات في مرحلة التعليم المتوسط في المملكة العربية السعودية.

• تصميم اختبار تحصيلي للكشف على الطلاب الذين لديهم صعوبات تعلم بمقرر الرياضيات وفعاليته عند الطلاب بالصف الثاني والثالث الأساسي في المملكة الاردنية الهاشمية.

• مهارات الإدراك البصري والدلالات التمييزية لها عند الطلاب والطالبات من ذوي صعوبات التعلم بمهارتي القراءة والكتابة في المملكة العربية السعودية.

 

عناوين مقترحة في رسائل الماجستير والدكتوراه عن صعوبات التعلم:

 

• صعوبات التعلم للقرآن الكريم عند المتعلمين للغة العربية من الناطقين بلغات عالمية أخرى.

• تقدير الذات عند المتفوقين عقلياً وليس لديهم صعوبات تعلم مقارنةً مع تقدير الذات عند المتفوقين عقلياً ولديهم صعوبات تعلم.

• بناء مقياس التفكير عند طلاب الصف الأول الأساسي من ذوي صعوبات التعلم.

• إعداد المعلمين والمعلمات في صعوبات التعلم في ظل معايير الجودة.

• الرضا الوظيفي ومستواه عند معلمين صعوبات التعلم الذين يعملون بغرف مصادر التعلم.

• الصعوبات في تدريس البلاغة وقواعد مادة اللغة العربية في مرحلة التعليم الثانوي وفق رؤية المعلمين لمقرر اللغة العربية.

• الأطفال ذوي صعوبات التعلم وخصائصهم في الصفوف الأولية وفق رؤية ووجهات نظر المعلمين لهم.

• اتجاهات المعلمين باتجاه مشكلة صعوبات التعلم في مدراس التعليم الأساسي في المملكة الأردنية الهاشمية.

• التدريب وآثاره على مهارات الاستذكار في التحصيل العلمي لمادة اللغة الإنجليزية عند الطلاب ذوي صعوبات التعلم في الصف الثاني المتوسط؟

• الاستراتيجيات المعتمدة في معالجة صعوبات التعلم في مدارس محافظة حمص السورية/ بحث ميداني.

• الأخطاء بالعمليات الحسابية الأربعة وتحديدها عند الطلاب الذين لديهم صعوبات التعلم.

• المعايير المتبعة في تشخيص صعوبات التعبير الكتابي والفهم القرائي في مادة اللغة الإنجليزية عند الأطفال.

 

عناوين مقترحة في رسائل الماجستير والدكتوراه عن صعوبات التعلم:

 

• تصميم برنامج معرفي تدريبي مخصص لتحسين الإدراك والذاكرة والانتباه عند الطلاب ذوي صعوبات التعلم في مدارس السلام الخاصة في مدينة الخرطوم السودانية.

• أسباب صعوبات التعلم وتأثيراتها على الطالب وعائلته.

• أولياء الامور ومدى رضاهم عن دمج أبناءهم من ذوي صعوبات التعلم في المدارس العادية.

• استراتيجية تعليم الأقران وفعاليتها بتنمية عدد من مهارات الكتابة عند الطلاب في مرحلة التعليم الأساسي من ذوي صعوبات التعلم.

• علاقة عسر القراءة مع التوافق النفسي عند عينة من طلاب الصف الرابع الأساسي في منطقة حائل.

• مهارات التدريس وتقييم مستواها عند المعلمين للطلاب الذين لديهم صعوبات تعلم في دولة الإمارات العربية المتحدة وبناء برنامج تدريبي متخصص يساهم في تحسين مهارات التدريس ويقيس مدى فعاليتها.

• معلمي صعوبات التعلم واتجاهاتهم نحو برامج صعوبات التعلم ومستويات دافعية تحقيق الانجازات عندهم/ دراسة في مدينة جدة بالمملكة العربية السعودية.

• برنامج تدريبي متخصص لتحسين التحصيل الأكاديمي ومهارات تقرير المصير وقياس مدى فعاليته على الطلاب الذين لديهم صعوبات التعلم.

• الصعوبات في تعلم المهارات العددية عند الطلاب في مرحلة التعليم الأساسي والحلول الملائمة لتجاوز هذه الصعوبات وفق رؤية المعلمين والمشرفين على مادة الرياضيات في مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية.

• برنامج إرشادي يساهم في تنمية المهارات التوكيدية وقياس فعاليته وآثاره على مهارات الوعي بالمعرفة عند الطلاب ذوي صعوبات التعلم لمادة الرياضيات.

 

عناوين مقترحة في رسائل الماجستير والدكتوراه عن صعوبات التعلم:

 

• دراسة تقويمية لبرنامج صعوبات التعلم في دولة الكويت.

• أولياء الأمور للطلاب ذوي صعوبات التعلم ومدى رضاهم عن المستويات التي تقدمها الخدمات التربوية لأبنائهم في غرف المصادر خلال برنامج الدمج بالمملكة الاردنية الهاشمية ودراسة العوامل التي تؤثر في رضا أولياء الامور.

• الفروق في درجة التمكن من استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً بين الطلاب الذين لديهم صعوبات التعلم في صفوف الدمج أو الغير مدموجين من أقرانهم.

• برامج صعوبات التعلم وفعاليته وفق رؤية اولياء الأمور للطلاب ذوي صعوبات التعلم في مرحلة التعليم الأساسي.

• دراسة حالة للمحاكات التشخيصية التي تتصل مع صعوبات التعلم عند الأطفال الموهوبين.

• المشرفين على صعوبات التعلم ودورهم في تطوير البرامج الخاصة بصعوبات التعلم في دولة الإمارات العربية المتحدة.

• برنامج التعلم القائم على الدماغ وفعاليته في إيجاد الحلول لصعوبات التعلم لمادة الرياضيات عند طلاب الصف الثاني المتوسط من ذوي صعوبات التعلم.

• البرنامج التعليمي المعرفي وفعاليته في علاج صعوبات الانتباه عند الطلاب الذين لديهم صعوبات تعلم نمائية.

• معلمات رياض الاطفال في جمهورية مصر العربية واتجاهاتهم نحو الأطفال من ذوي صعوبات التعلم وعلاقة ذلك مع السيادة النصفية للدماغ.

عناوين مقترحة في رسائل الماجستير والدكتوراه عن صعوبات التعلم:

• المهارات الاجتماعية وصعوبات التعلم

• صعوبات التعلم بين المفهوم النظري والممارسة الواقعية.

• المفاهيم والتطبيقات لصعوبات التعلم.

• صعوبات التعلم لدى طلاب مرحلة التعليم الاساسي/ بحث ميداني في محافظة دير الزور السورية.

• صعوبات تعلم القراءة بين قلة الدعم وخطورة الوصم/ دراسة حالة.

• التشخيص وآليات التحديد لنموذج الاستجابة للتدخل للطلاب اصحاب صعوبات التعلم.

• دور الإرشاد الأسري للأبلاء على الطلاب من ذوي صعوبات التعلم في مرحلة التعليم الأساسي.

• المشكلات في التشخيص للطلاب الذين لديهم صعوبات في التعلم وفق رؤية المتخصصين والباحثين في صعوبات التعلم في الجامعات والهيئات التعليمية بالمملكة العربية السعودية.

• التنمية المستدامة ودورها الاساسي في تخطي مختلف صعوبات التعلم.

• الفروق بدرجة امتلاك الاستراتيجيات للتعلم المنظم ذاتيا بين الطالبات المدموجين وأقرانهم من غير المدموجين في دولة الإمارات العربية المتحدة.

• واقع غرفة مصادر التعلم وتقييمها في ظل الحاجة لتفعيلها في العملية التدريسية للطلاب من ذوي صعوبات التعلم في مرحلة التعليم الأساسي.

• المشكلات السلوكية عند الطلاب الذين لديهم صعوبات بالتعلم الاكاديمي وقياس احتياجاتهم الإرشادية.

 

وبذلك نكون قد اطلعنا على الخدمات المميزة ذات الجودة العالية التي يقدمها موقعنا الأكاديمي المتخصص لطلاب الماجستير والدكتوراه من تخصص صعوبات التعلم، ومن ضمن أبرز هذه الخدمات هي المساعدة على اختيار عناوين مقترحة في رسائل الماجستير والدكتوراه عن صعوبات التعلم.

كما تعرفنا ما هو تخصص صعوبات التعلم؟ وكيفية التسجيل بالدراسات العليا في مجال صعوبات التعلم سواء بمرحلة الماجستير أو الدكتوراه، لنعرض بعد ذلك الفوائد الدراسية لمراحل الدراسات العليا في تخصص صعوبات التعلم.

وبالإضافة إلى كل ذلك فقد القينا الضوء على مجموعة واسعة من أهم عناوين مقترحة في رسائل الماجستير والدكتوراه عن صعوبات التعلم، سائلين الله تعالى ان نكون قد قدمنا المعلومات المهمة لطلاب الدراسات العليا الاعزاء.

 

 المصادر:

عناوين رسائل ماجستير في صعوبات التعلم، 2020، اكاديمية بي تي اس

 ماجستير التربية في التربية الخاصة صعوبات التعلم، 2022، جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل

 تخصص صعوبات التعلم، 2016، موضوع

  

يقدم موقع مبتعث للدراسات والاستشارات الاكاديمية العديد من الخدمات في رسائل الماجستير والدكتوراة لطلبة الدراسات العليا .. لطلب اي من هذه الخدمات اضغط هنا