تعريف البحث العلمي

 البحث العلمي بأنه أسلوب منظم يهدف إلى اكتشاف المعرفة وتطويرها من خلال اتباع خطوات محددة تعتمد على التفكير النقدي والتحليل الدقيق للأحداث والظواهر. ويعتبر البحث العلمي أداة مهمة لفهم المشكلات التي تواجه الأفراد والمجتمعات والعمل على إيجاد حلول علمية لها

البحث العلمي لا يقتصر فقط على جمع المعلومات بل يشمل أيضًا دراسة العلاقات بين المتغيرات المختلفة والتأكد من صحة الفرضيات الموضوعة. ولتحقيق ذلك، يعتمد الباحثون على مجموعة من الأساليب المنهجية التي تبدأ بتحديد المشكلة بوضوح، ثم صياغة أهداف البحث وتساؤلاته، وبعدها جمع البيانات باستخدام أدوات مناسبة مثل الاستبيانات أو المقابلات أو الملاحظة.

ويجب على الباحث عند القيام ببحثه أن يلتزم بالدقة والحياد والموضوعية، وأن يبتعد عن أي تحيز قد يؤثر على النتائج. كما أن نتائج البحث العلمي ينبغي أن تكون قابلة للتحقق من قبل الآخرين حتى يكتسب البحث مصداقية علمية.

وسوف نجيب في هذا المقال عن التساؤل المطروح في صدر المقال المتمثل في "ما هو البحث العلمي؟"، مع إجابة عدد من الأسئلة المرتبطة بالبحث العلمي.

ما هو البحث العلمي؟

التعريف اللغوي:
يعرف ابن منظور البحث في اللغة بأنه التفتيش والطلب، فيقال: بحث عن الشيء إذا فتش عنه وتقصاه بدقة (ابن منظور, 2003)

التعريف الاصطلاحي:
يعرف سعيد البحث العلمي بأنه طريقة منظمة تهدف إلى جمع المعلومات والبيانات وتحليلها لتفسير مشكلة معينة أو الإجابة عن سؤال محدد بطريقة علمية موثوقة (سعيد, 2018).

كما يشير كرولي (Crowley) إلى أن البحث العلمي هو عملية منظمة لاستقصاء المعلومات والتحقق منها بهدف بناء المعرفة وتطوير الفهم حول موضوع محدد (Crowley, 2013).

أما خليل فيرى أن البحث العلمي هو نشاط عقلي مقصود يعتمد على خطوات منهجية واضحة، للوصول إلى نتائج قابلة للتطبيق والتحقق (خليل, 2015).

ما أهمية البحث العلمي على مختلف المستويات؟

يُعد البحث العلمي من أهم الأدوات التي تساعد الإنسان على التقدّم وفهم العالم من حوله بشكل أعمق. فهو على المستوى الفردي ينمّي قدرات التفكير النقدي والابتكار، ويعزز ثقة الشخص بنفسه عندما يساهم في تقديم حلول علمية لمشكلات واقعية (علي, 2014). وعلى مستوى المؤسسات، يساعد البحث العلمي في تطوير السياسات والخدمات والمنتجات بناءً على معطيات دقيقة، مما يزيد من قدرتها التنافسية ويدعم استدامة نجاحها (عبدالرحمن, 2016). أما على صعيد المجتمع والدولة، فإن البحث العلمي يعد وسيلة رئيسية لتحقيق التطور الاقتصادي والاجتماعي والثقافي، لأنه يفتح آفاقًا جديدة للمعرفة ويخلق فرص عمل مرتبطة بالاكتشاف والتطوير (Creswell, 2014). كما يؤكد جونز (Jones) أن البحث العلمي يساهم في بناء مجتمعات المعرفة، ويوفر حلولًا مبتكرة للتحديات العالمية مثل التغير المناخي والأوبئة، ويعزز التعاون بين الدول لتبادل الخبرات (Jones, 2017).

ما أهداف البحث العلمي؟

يهدف البحث العلمي إلى تحقيق مجموعة من الغايات المهمة التي تساهم في خدمة الإنسان والمجتمع. فهو يسعى أولًا إلى تطوير المعرفة من خلال اكتشاف حقائق ومعلومات جديدة لم تكن معروفة من قبل (نور الدين, 2017). كما يهدف إلى تفسير الظواهر المختلفة وتحليل أسباب حدوثها وعوامل تأثيرها حتى يصبح الفهم العلمي أكثر عمقًا (السيد, 2019). ومن الأهداف المهمة أيضًا حل المشكلات العملية التي يواجهها الأفراد والمؤسسات عبر تقديم حلول علمية قابلة للتطبيق (Kumar, 2011). إضافة إلى ذلك، يساعد البحث العلمي على التنبؤ بالأحداث المستقبلية بناءً على دراسة المعطيات الحالية والأنماط السابقة، مما يدعم اتخاذ القرارات السليمة (Bell, 2010). ولا يقل عن ذلك أهمية دوره في تطوير النظريات العلمية وصياغة مفاهيم جديدة تساهم في تقدم العلوم والبحث الأكاديمي (نور الدين, 2017).

ما هي خطوات البحث العلمي بالترتيب؟

 أو كإجابة عن التساؤل "ما هي خطوات كتابة البحث العلمي؟" أو "ما هي مكونات خطة البحث العلمي؟" هناك العديد من الخطوات التي يجب أن يتبعها الدارس الأكاديمي؛ من أجل تنفيذ البحث العلمي وسوف نفصلها كما يلي: 

كتابة المقدمة

يبدأ الباحث بكتابة مقدمة توضح أهمية الموضوع، وأسباب اختياره، وإطارًا عامًا يمهد للقارئ فهم البحث (Creswell, 2014).

تحديد مشكلة البحث

يحدد الباحث المشكلة بوضوح، ويشرح أبعادها وأسباب دراستها بدقة (علي, 2014).

صياغة أهداف البحث

يكتب الباحث أهدافًا محددة تبين ما يريد تحقيقه من البحث (عبدالرحمن, 2016).

مراجعة وتلخيص الدراسات السابقة

يستعرض الباحث ما كُتب سابقًا عن الموضوع للتعرف على الثغرات والمعرفة المتاحة (Jones, 2017).

صياغة الفروض أو الأسئلة

يضع الباحث فروضًا يختبرها لاحقًا أو أسئلة يجيب عنها البحث (Creswell, 2014).

تحديد منهج البحث

يختار الباحث المنهج الأنسب مثل المنهج الوصفي أو التجريبي أو التحليلي (علي, 2014).

اختيار أدوات جمع البيانات

يحدد الباحث أدوات جمع المعلومات مثل الاستبيانات، المقابلات، الملاحظة (عبدالرحمن, 2016).

جمع البيانات

يقوم الباحث بجمع البيانات بدقة وموضوعية (Creswell, 2014).

تنظيم البيانات وتصنيفها

يرتب البيانات في جداول أو ملفات لتسهيل تحليلها (Jones, 2017).

تحليل البيانات

يحلل البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية أو الكيفية المناسبة (عبدالرحمن, 2016).

استخلاص النتائج

يستخلص الباحث النتائج النهائية التي تجيب عن الأسئلة أو تؤكد الفروض (Creswell, 2014).

مراجعة البحث

 يُراجع البحث من خلال التدقيق اللغوي للتأكد من سلامته قبل نشره أو عرضه (Jones, 2017). 

ما هي أسس البحث العلمي؟

يستند البحث العلمي إلى مجموعة من الأسس التي تمنحه القوة والمصداقية وتجعله مختلفًا عن أي محاولة عشوائية لجمع المعلومات. من أبرز هذه الأسس الموضوعية، حيث يجب على الباحث أن يتحلى بالحياد التام عند دراسة الظاهرة أو المشكلة، فلا يفرض آرائه الشخصية أو ميوله على النتائج (عباس, 2013). كما يعتبر الصدق والدقة أساسًا مهمًا، إذ ينبغي توخي الدقة عند جمع البيانات والتأكد من صحة المعلومات وتوثيقها بطرق علمية معترف بها (حسن, 2018).

ومن الأسس المهمة أيضًا المنهجية المنظمة، أي أن يسير البحث وفق خطوات واضحة تبدأ بتحديد المشكلة وصياغة الفروض وجمع البيانات وتحليلها ثم مناقشتها واستخلاص النتائج (Neuman, 2014). ويعد التحقق والموضوعية جانبًا ضروريًا، حيث يجب أن تكون نتائج البحث قابلة للتكرار والفحص من باحثين آخرين للتأكد من صحتها وعدم وقوع أخطاء منهجية أو فكرية (O’Leary, 2017).

كذلك يقوم البحث العلمي على التحليل المنطقي الذي يعتمد على الأدلة والبراهين لتفسير الظواهر وتقديم تفسيرات موضوعية مقنعة. ولا يقل عن ذلك أهمية الأصالة والإضافة العلمية، إذ ينبغي أن يقدّم البحث شيئًا جديدًا يسهم في تطوير المعرفة أو يسد فجوة بحثية في مجال التخصص (Kothari, 2004). وأخيرًا، يجب على الباحث الالتزام بـ الأمانة العلمية، فينسب كل فكرة إلى صاحبها ويحترم حقوق الملكية الفكرية عند الاقتباس أو النقل (حسن, 2018).

طرق ومناهج البحث العلمي

تتنوّع أنواع البحث العلمي وخصائصه بشكل كبير تبعًا لاختلاف التخصصات وطبيعة الموضوعات التي يدرسها الباحثون. فكل مجال علمي يقتضي اختيار المنهج الأنسب لتحقيق أهداف البحث بدقة. مثلًا، في الدراسات القانونية يُستخدم غالبًا المنهج الوصفي الاستقرائي الذي يقوم على جمع النصوص القانونية وتحليلها لاستخلاص المبادئ العامة وتفسير القواعد (البدري, 2017). أما في الدراسات الشرعية، فيعتمد الباحثون على المنهج الفقهي المقارن الذي يركّز على مقارنة آراء الفقهاء والمذاهب المختلفة واستنتاج الأحكام الشرعية الراجحة (سالم, 2016).

يتناول هذا الفيديو شرحًا مفصلًا حول كيفية إعداد الأبحاث العلمية ونشرها في المجلات الأكاديمية المحكمة. يستعرض الخطوات الأساسية لكتابة البحث العلمي، معايير الجودة، وأهم النصائح التي يجب اتباعها لضمان قبول البحث في النشر. يُعد هذا الفيديو مصدرًا هامًا للباحثين والطلبة الراغبين في تعزيز مهاراتهم البحثية.

وفي مجال العلوم الإنسانية والاجتماعية، يكون المنهج الوصفي التحليلي من أكثر المناهج شيوعًا لأنه يساعد في دراسة الظواهر الاجتماعية وتحليلها بعمق (Taylor, 2013). بينما في الدراسات العلمية والتطبيقية مثل الطب والهندسة، يُستخدم غالبًا المنهج التجريبي لمعرفة تأثير العوامل المختلفة وإثبات العلاقات السببية من خلال التجارب العلمية المحكمة (Cohen, 2007).

لذلك، يختار الباحث المنهج بحسب طبيعة تخصصه، ونوعية الظاهرة المدروسة، والأدوات المتاحة لتحقيق نتائج موثوقة تسهم في تطوير المعرفة داخل المجال العلمي نفسه (سالم, 2016).

يتناول هذا الفيديو شرحًا مفصلًا حول كيفية إعداد الأبحاث العلمية ونشرها في المجلات الأكاديمية المحكمة. يستعرض الخطوات الأساسية لكتابة البحث العلمي، معايير الجودة، وأهم النصائح التي يجب اتباعها لضمان قبول البحث في النشر. يُعد هذا الفيديو مصدرًا هامًا للباحثين والطلبة الراغبين في تعزيز مهاراتهم البحثية.

تطور مراحل البحث العلمي

مرّ البحث العلمي عبر التاريخ بعدة مراحل تطوّر خلالها من مجرد محاولات بسيطة لفهم الظواهر إلى أسلوب منهجي دقيق. ففي المرحلة الأولى القديمة، اقتصر البحث على التأمل العقلي والاعتماد على الملاحظة السطحية والتفكير الفلسفي، حيث كان العلماء والفلاسفة يحاولون تفسير الظواهر بناءً على الحدس والآراء الشخصية دون وجود خطوات محددة (الطائي, 2015). ومع تطوّر الحضارات، خاصة عند الإغريق والرومان، بدأت تظهر بذور التفكير العلمي القائم على التجربة والملاحظة المنظمة.

ثم في المرحلة الوسطى، تأثر البحث العلمي بالفكر الديني والفلسفي معًا، وتداخلت التفسيرات الدينية مع محاولات دراسة الظواهر، وظهر ما يُعرف بعلم الكلام والمنطق، وكانت الجهود تركز على تأصيل المعرفة وتبريرها فكريًا (سلمان, 2017).

أما المرحلة الحديثة، فقد بدأت مع الثورة العلمية في أوروبا في القرن السابع عشر، عندما وضع العلماء مثل فرانسيس بيكون أسس المنهج التجريبي القائم على الملاحظة الدقيقة والتجربة والتحقق (Godfrey-Smith, 2003). ثم تطوّر البحث العلمي أكثر في القرن العشرين، وأصبح يعتمد على خطوات منظمة تبدأ بتحديد المشكلة وصياغة الفروض وجمع البيانات وتحليلها وصولًا إلى النتائج.

وفي المرحلة المعاصرة، تطوّر البحث العلمي بفضل التقدم التكنولوجي الهائل، فظهرت مناهج جديدة مثل البحث النوعي والبحوث متعددة الطرق، وأصبح الباحثون يعتمدون على الحواسيب والبرمجيات المتخصصة لتحليل البيانات بدقة، إلى جانب التوسع في التعاون الدولي والمجلات الإلكترونية لنشر المعرفة (Cohen, 2011)

خصائص البحث العلمي

يتميّز البحث العلمي بمجموعة من الخصائص التي تجعله مختلفًا عن أي نشاط معرفي آخر. أول هذه الخصائص الموضوعية، أي أن يكون الباحث حياديًا في جميع خطواته ويبتعد عن التحيّز الشخصي عند جمع البيانات وتحليلها (القحطاني, 2018). ومن أهم الخصائص أيضًا الدقّة، إذ يعتمد البحث العلمي على خطوات منظمة وأساليب واضحة لتسجيل المعلومات بشكل موثوق (عزام, 2020).

كذلك يتصف البحث العلمي بـ التراكمية، فهو يبني على ما توصل إليه الباحثون السابقون ويضيف معرفة جديدة تكمل أو تصحح ما سبق (Robson, 2011). ويُعد التنظيم من الخصائص الجوهرية، حيث يتّبع البحث تسلسلاً منطقيًا يبدأ بتحديد المشكلة ويمر بمراحل جمع وتحليل البيانات وينتهي بالتوصيات والنتائج (Blaxter, 2010).

ومن خصائصه أيضًا قابلية التحقق، بمعنى أنه يمكن للباحثين الآخرين إعادة تنفيذ نفس الخطوات والوصول إلى نتائج مشابهة للتأكد من صحتها (القحطاني, 2018). كما يُشترط في البحث العلمي أن يكون منهجيًا، أي قائمًا على خطة واضحة وأدوات مدروسة لتحقيق أهداف محددة، وليس مجرد اجتهادات شخصية (عزام, 2020).

موقع البحث العلمي

يُعد البحث العلمي من أهم الوسائل التي يعتمد عليها الباحثون والطلاب للوصول إلى المعرفة الدقيقة والمعلومات الموثوقة. ومع تطوّر التكنولوجيا، أصبح من السهل الوصول إلى ملايين الأبحاث والكتب والمقالات العلمية من خلال مواقع متخصصة تساعد على توفير الوقت والجهد. فيما يلي مجموعة من أهم المواقع الإلكترونية التي يمكنك استخدامها في البحث العلمي:

Google Scholar
 البحث العلمي قوقل محرك بحث أكاديمي شامل يوفّر ملايين المقالات والرسائل العلمية والكتب من مختلف التخصصات. اضغط هنا للانتقال للموقع. 

Semantic Scholar
يستخدم الذكاء الاصطناعي لتسهيل البحث وتحليل المحتوى وتلخيصه. 

BASE (Bielefeld Academic Search Engine)
محرك بحث مجاني يحتوي على مصادر أكاديمية مفتوحة النصوص.

CORE
يتيح لك تحميل ملايين الأبحاث الكاملة مجانًا.

PubMed Central
قاعدة بيانات متخصصة في الأبحاث الطبية والعلوم الصحية.

ResearchGate
شبكة تتيح لك التواصل مع الباحثين وتحميل أوراق علمية عديدة.

Academia.edu
موقع لمشاركة الأبحاث والاطلاع على أعمال الباحثين في مختلف التخصصات.

 Internet Archive Scholar
يوفّر أرشيفًا ضخمًا يحتوي على ملايين الدراسات المفتوحة.

SSRN (Social Science Research Network)
متخصص في الأبحاث الاجتماعية والاقتصادية.

بحث حول البحث العلمي

يُعتبر البحث العلمي من أهم الأدوات التي أسهمت في تقدّم الحضارات وتطوّر المجتمعات عبر العصور. فهو وسيلة منهجية منظمة تهدف إلى اكتشاف المعرفة الجديدة أو التحقق من صحة الحقائق والنظريات القائمة. يُعرّف نور الدين البحث العلمي بأنه "جهد عقلي منظّم يهدف إلى دراسة ظاهرة معينة وتحليلها وفق خطوات محددة للوصول إلى نتائج دقيقة يمكن الوثوق بها" (نور الدين, 2017).

تاريخيًا، مرّ البحث العلمي بعدة مراحل. ففي العصور القديمة، كان يعتمد على الملاحظة والتأمل العقلي دون أسلوب منهجي محدد. ثم تطوّر تدريجيًا مع ظهور الحضارات الإغريقية والإسلامية والأوروبية، إلى أن أصبح قائمًا على خطوات علمية دقيقة تضمن دقة النتائج وموضوعيتها (الطائي, 2015).

أهمية البحث العلمي

يحتل البحث العلمي موقعًا مركزيًا في تقدّم العلوم والإنسانية، إذ يساعد على:

• اكتشاف الحقائق الجديدة.

• حل المشكلات التي تواجه المجتمعات.

• تطوير الاقتصاد والصحة والتعليم.

• بناء النظريات وتحديثها بما يواكب التغيرات السريعة (السيد, 2019).

خصائص البحث العلمي

يمتاز البحث العلمي بعدة خصائص، منها:

• الموضوعية: الابتعاد عن التحيّز والآراء الشخصية.

• الدقة: الاعتماد على بيانات صحيحة وأساليب منظمة.

• التراكمية: البناء على ما توصل إليه الباحثون السابقون.

• قابلية التحقق: إمكانية تكرار النتائج نفسها عند اتباع نفس الخطوات (Robson, 2011).

أنواع البحث العلمي

ينقسم البحث العلمي إلى عدة أنواع بحسب الهدف والطريقة، وأهمها:

• البحث النظري: يركّز على بناء المفاهيم والنظريات.

• البحث التطبيقي: يهدف إلى حل المشكلات العملية.

• البحث الوصفي: يهتم بوصف الظواهر كما هي.

• البحث التجريبي: يعتمد على التجربة لإثبات العلاقات السببية (Babbie, 2010).

خطوات إجراء البحث العلمي

يمر البحث العلمي بعدة خطوات منظمة، تبدأ بـ:

1. اختيار الموضوع وتحديد المشكلة.

2. صياغة الأسئلة أو الفروض.

3. تحديد الأهداف.

4. مراجعة الدراسات السابقة.

5. اختيار المنهج العلمي وأدوات جمع البيانات.

6. جمع البيانات وتحليلها.

7. استخلاص النتائج والتوصيات.

8. كتابة التقرير النهائي (Bryman, 2012).

خاتمة

يظل البحث العلمي حجر الزاوية الذي يقوم عليه بناء المعرفة وتطوير المجتمعات. ومع تطور التكنولوجيا، أصبح الوصول إلى المصادر العلمية أكثر سهولة، مما يتيح لكل باحث فرصة المساهمة في تطوير العلم وإفادة الإنسانية.

المراجع

المراجع العربية :

• ابن منظور. (2003). لسان العرب. بيروت: دار صادر.

• البدري، خالد. (2017). مناهج البحث القانوني: أسس وقواعد. عمان: دار الثقافة للنشر والتوزيع.

• الطائي، عبد الكريم. (2015). تاريخ البحث العلمي وتطوره عبر العصور. بغداد: دار الحكمة.

• العباس، سامي. (2013). مبادئ البحث العلمي وتطبيقاته. عمان: دار الشروق.

• القحطاني، فهد. (2018). مبادئ البحث العلمي وتطبيقاته المعاصرة. الرياض: مكتبة الرشد.

• عزام، نادر. (2020). أساسيات البحث العلمي: خطواته ومهاراته. القاهرة: دار الفجر للنشر.

• سالم، يوسف. (2016). أصول البحث في العلوم الشرعية: الفقهي والمقارن. الرياض: مكتبة التوبة.

• سعيد، محمد. (2018). مبادئ البحث العلمي: أسسه وخطواته وتطبيقاته. عمان: دار الفكر.

• سلمان، حسن. (2017). منهجية البحث العلمي: المفاهيم والتطبيقات. عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.

• السيد، محمود. (2019). منهجية البحث العلمي وتطبيقاتها. القاهرة: دار المعرفة الجامعية.

• علي، حسن. (2014). مناهج البحث العلمي: المفاهيم والخطوات. القاهرة: دار النهضة العربية.

• عبدالرحمن، سمير. (2016). أسس البحث العلمي وتطبيقاته. بيروت: دار اليازوري العلمية.

• نور الدين، يوسف. (2017). أصول البحث العلمي وخطواته التطبيقية. الإسكندرية: المكتب الجامعي الحديث.

• حسن، نبيل. (2018). أساسيات البحث العلمي: دليل الباحث المبتدئ. القاهرة: دار الفجر

المراجع الأجنبية :

• Babbie, Earl. (2010). The Practice of Social Research. Belmont: Wadsworth.

• Bell, Judith. (2010). Doing Your Research Project. London: Open University Press.

• Blaxter, Loraine. (2010). How to Research. London: Open University Press.

• Cohen, Louis. (2007). Research Methods in Education. London: Routledge.

• Cohen, Louis. (2011). Research Methods in Education. London: Routledge.

• Creswell, John. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. California: Sage Publications.

• Crowley, T. (2013). Research Methods in Education. New York: Routledge.

• Godfrey-Smith, Peter. (2003). Theory and Reality: An Introduction to the Philosophy of Science. Chicago: University of Chicago Press.

• Jones, Mark. (2017). The Importance of Scientific Research in Modern Societies. London: Academic Press.

• Kothari, C. R. (2004). Research Methodology: Methods and Techniques. New Delhi: New Age International Publishers.

• Kumar, Ranjit. (2011). Research Methodology: A Step-by-Step Guide for Beginners. London: SAGE Publications.

• Neuman, W. Lawrence. (2014). Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches. Boston: Pearson.

• O’Leary, Zina. (2017). The Essential Guide to Doing Your Research Project. London: SAGE Publications.

• Robson, Colin. (2011). Real World Research. Oxford: Wiley-Blackwell.

• Taylor, Steven J. (2013). Introduction to Qualitative Research Methods. New Jersey: Wiley.

وفي خاتمة مقالنا، نرجو أن نكون قد بينا الإجابة المتعلقة بـ"ماهو البحث العلمي؟، بالتزامن مع توضيح إجابات الأسئلة الشائعة المرتبطة بذلك المفهوم.