مقترحات عناوين رسائل ماجستير في التربية
عناوين رسائل ماجستير في التربية هي بداية الإجراءات التنفيذية لعمل الرسائل المتعلقة بالمجال التربوي، ومن المهم التدقيق والتمحيص عند صياغة العنوان، وهناك مجموعة من الشروط التي ينبغي أن تُوجد في العنوان، ومن أبرزها صياغة العنوان بشكل مُوجز، وعدم تخطِّيه خمس عشرة كلمة، وكذلك خُلوِّه من مختلف الأخطاء، سواء العلمية، أو الإملائية، أو النحوية، بالإضافة إلى حداثة العنوان، وتعبيره عن قضية أو مشكلة جديدة في نوعيتها، ومن خلال ذلك يستطيع الباحث أن يخدم البحث العلمي في الجانب التربوي، ومن ثم الارتقاء بالأجيال الجديدة، فهي الداعم المستقبلي، ونعول عليهم الكثير في سبيل استكمال البناء، ولن يحدث ذلك سوى بالتعليم القيم، وتطوير المنظومة التربوية.
ما أسلوب كتابة عناوين رسائل ماجستير في التربية؟
هناك أكثر من أسلوب لكتابة عناوين رسائل ماجستير في التربية، وسوف نوضح ذلك فيما يلي:
- يمكن صياغة العنوان من خلال النمط الوصفي، مثل: معايير الجودة لمعلمي المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية.
- يمكن صياغة العنوان من خلال توضيح العلاقة بين متغيرين أحدهما مستقل، والآخر تابع مثل: العلاقة بين التنشئة الأسرية وتفوق الطلاب في المرحلة الابتدائية.
ما خطوات إعداد رسائل ماجستير في التربية؟
هناك مجموعة من الخطوات المنهجية المنظمة، والتي يجب أن يتبعها الباحث عند تنفيذ رسائل ماجستير في التربية، وسوف نبرزها فيما يلي:
العنوان: كما سبق أن أوضحنا في أولى فقرات المقال ينبغي أن يكون العنوان مُختصرًا، ويتضمن المحور الأساسي للرسالة، ويعكس مفهومًا أو نظرية أو مشكلة جديدة يسعى الباحث لحلها.
المقدمة: مقدمة رسائل ماجستير في التربية عبارة عن مجموعة من الجمل التي لا تجاوز صفحتين، ويجب أن تحتوي على الأهمية من الرسالة، ولماذا قام الباحث باختيار الموضوع عن غيره، ويمكن أن يدعم الطالب المقدمة بآيات قرآنية أو أحاديث من السنة، ولكن يجب أن يكون ذلك في نفس إطار موضوع الرسالة.
حدود البحث: وهي من العناصر الأساسية في رسائل ماجستير في التربية، وتتمثل حدود البحث في عنصرين رئيسيين، وهما: الحدود الزمنية، وهي الفترة المتعلقة بتنفيذ البحث، والحدود المكانية، وهي أماكن تنفيذ البحث، وهناك البعض ممن يضيفون عينة الدراسة لحدود البحث، وذلك في حالة إجراء بحث ميداني على عينة من المفحوصين.
إشكالية البحث: وهو عبارة عن مجموعة من الجُمل المُختصرة، ويستعرض فيها الباحث مُلخصًا لطبيعة المشكلة بصورة كلية.
سؤال البحث: وفي ذلك الجزء من أجزاء رسائل ماجستير في التربية يصوغ الباحث سؤالًا أو عدة أسئلة تُعبِّر عن المشكلة، وفي ضوء ذلك يقوم بالبحث عن إجابات مُقنعة.
أهداف البحث: لكل بحث علمي هدف، وفي حالة حيرة الباحث عند وضع الأهداف؛ فيمكن أن يسأل نفسه سؤال بسيط، وهو: ما الذي أتمنى تحقيقه من موضوع رسالة الماجستير؟ وفي ضوء ذلك يتم وضع الأهداف، ولكل باحث الحرية في صياغة ما يراه مناسبًا من أهداف، ولكن يشترط في الأهداف أن تكون قابلة للتحقق من خلال الدراسة، وليست أهدافًا خيالية أو يصعب تحقيقها.
محتوى البحث: يُعتبر محتوى البحث من أهم وأكبر الأجزاء برسائل ماجستير في التربية، وتقسيم المحتوى يتم وفقًا لما يُمليه مُشرف الرسالة أو على حسب شروط الجامعة، وفي حالة ترك الجامعة للباحث حرية التقسيم؛ فيجب عليه أن يلتزم بالنظامية من حيث ترتيب الأبواب والفصول والمباحث، وتجنب الحشو الذي لا فائدة منه، وفي الوقت نفسه مُراعاة وحدة موضوع الرسالة، وعدم الابتعاد عن الفكرة الأساسية، وما ينبثق من أفكار فرعية.
نتائج البحث: النتائج تُعبِّر عن أبرز ما تم التوصل إليه؛ من خلال دراسة جوانب موضوع الرسالة.
توصيات أو مقترحات الرسالة: وهو عبارة عن علاج لمشكلة الرسالة في ظل النتائج المصوغة سلفًا، وهي تنمُّ عن فهم الباحث لمشمول الرسالة، ومحاولة الباحث لتأصيل قواعد ومفاهيم جديدة، وتُعَدُّ التوصيات من أبرز وأهم أجزاء رسائل ماجستير في التربية.
الخاتمة والمراجع العلمية: خاتمة الرسالة تتشابه مع المقدمة من حيث الحجم، ويمكن أن تتضمن جهود الباحث في تحقيق الدراسة، وكيف أنه تخطى كثيرًا من الصعوبات التي واجهته في سبيل تقديم بحث علمي لائق، ومن الممكن أن تتضمن أبرز وأهم نتائج البحث، وكذلك مدى الإفادة المجتمعية التي سوف تتحقق بالمجال التربوي في حالة الأخذ بالتوصيات والمقترحات التي قدمها الباحث، وبعد الانتهاء من الخاتمة يقوم الباحث بتدوين جميع المراجع العلمية التي اطلع عليها وساقها في الرسالة.
مقترحات حديثة لعناوين رسائل ماجستير في التربية:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
وبنهاية موضوعنا؛ ندعو بالتوفيق لطلاب الدراسات العُليا في اختيار عناوين رسائل ماجستير في التربية، والتي تُلبِّي طموحات المنظومة التعليمية على أرض الواقع.
يقدم موقع مبتعث للدراسات والاستشارات الاكاديمية العديد من الخدمات في رسائل الماجستير والدكتوراة لطلبة الدراسات العليا .. لطلب اي من هذه الخدمات
