رسائل ماجستير عن التفكير الإبداعي نمطٌ هامٌّ من الرسائل العلمية، وخاصَّةً في الوقت الحالي، والذي تأصَّلت فيه كثير من النظريات الحديثة التي تدور في فلك تنظيم الفكر البشري، وكيفية استغلال الطاقات العقلية الكامنة؛ في سبيل الوصول إلى حلول فريدة للإشكاليات التي يعاني منها الإنسان بوجه عام، ومن يتحقق له ذلك سوف يطوي الزمن، ويتخطَّى المُنافسين في شتَّى المجالات، ويجب أن يكون ذلك في طور من المنطقية، وبعيدًا عن الخيال، وعلى سبيل المثال وبشكل بسيط فيما يخص التفكير الإبداعي؛ فإن من يستخدم المكواة في الملابس يُعد نمطيًّا، أما من يفكر ويتمعَّن في استخدامها كأداة للصق قطعة صغيرة من البلاستيك فإن ذلك تفكير إبداعي، وبالمثل كثير من الأمور الحياتية.

 

محتوى المقال:

سوف نُفرد في هذا المقال فقرة للحديث عن التفكير الإبداعي بدايةً، وبعد ذلك سوف نوضح طريقة مبسطة لعمل رسائل الماجستير في هذا المجال، وفي النهاية سوف نستعرض عناوين حديثة لرسائل ماجستير عن التفكير الإبداعي.

 

نبذة عن التفكير الإبداعي:

• التفكير الإبداعي يعي أن تُطلق لنفسك العنان نحو التفكير خارج الصندوق، وفي الوقت ذاته بشكل منطقي، بهدف إرساء حل جديد في نوعيته، ولم يُستخدم من قبل، مع التأكيد على أهمية فاعلية وكفاءة الحل الذي يتم اعتماده.
• يعتمد التفكير الإبداعي على اصطناع عدد كبير من الاستنتاجات فيما يتعرض له الفرد من مشكلات، وذلك من خلال جمع معلومات كبيرة، والاستعانة بخبرات السابقين، ويجب أن تكون هناك بدائل متنوعة، لتوسيع دائرة الاختيار، مع وجود مرونة بالنسبة لعناصر الحل؛ من أجل تعديلها لتتواءم مع التطورات أو الاكتشافات المُتتالية أثناء مُعالجة الإشكاليات، وجدير بالذكر أن التفكير الإبداعي يمكن أن يتم بصورة فردية أو جماعية.

 

 

كيف يمكن عمل رسائل ماجستير عن التفكير الإبداعي؟

عمل رسائل ماجستير عن التفكير الإبداعي يحتاج لمنظومة تتألَّف من خطوات منظمة كما يلي:

العنوان:

عنوان رسائل ماجستير عن التفكير الإبداعي له دور حيوي في تعريف القُرَّاء بأهمية البحث، وهو جانب دعائي هام له، ويجب أن يحتوى العنوان على المحور الأساسي من البحث، ويمكن أن نوضح ذلك من خلال عنوان الرسالة: "استخدام نظرية القُبَّعات السِّت في حل الإشكاليَّات"، فهنا نجد أن القضية الأساسية للبحث تتمثَّل في إحدى النظريات الرائدة في مجال التفكير الإبداعي المُعاصر، والتي قنَّنها العالم "إدوارد دي بونو" عام 1985م، وهي "نظرية القُبَّعات السِّت"، وكيف يمكن أن يتم استخدامها في التصدي للإشكاليات، واتخاذ القرارات المناسبة.

 

المقدمة:

وهي عُنصر ثابت ومحوري من عناصر رسائل ماجستير عن التفكير الإبداعي، وفيها يستعرض الباحث وجه الأهمية العام من الباحث، مع مجموعة من الجمل الإنشائية فيما يخص الفكر غير النمطي، ومن الممكن أن يشمل الباحث المقدمة ببرهان من الكتاب والسنة النبوية، وكذا وجب توضيح المنهج العلمي المستخدم في توضيح جوانب الموضوع.

 

أهداف البحث:

عُنصر الأهداف ذو أهمية كبيرة في رسائل ماجستير عن التفكير الإبداعي؛ فهو يضع الباحث وجهًا لوجه أمام تحقيق غايات معينة، ويمكن أن يقسم الباحث الأهداف إلى رئيسية وفرعية، ومن المهم أن تتَّسق الأهداف مع الفكر العام للرسالة، وأن يُحاول الباحث قدر المُستطاع تحقيقها.

 

سؤال البحث:

تستخدم أسئلة البحث من أجل التعبير عن حلول بحثية أوليَّة في رسائل ماجستير عن التفكير الإبداعي، وينطلق منها الباحث في سبيل الإثبات أو النفي؛ من خلال الأدلة التي يُقرنها بالبحث، وعلى سبيل المثال يمكن أن يسوق الباحث سؤالًا: هل يمكن استخدام نظرية القُبَّعات السِّت في حل الإشكاليات بأسلوب منطقي؟ كما يمكن أن يكون هناك أكثر من سؤال في نفس إطار موضوع البحث.

 

مضمون البحث:

يُعد مضمون البحث بمثابة العمود الفقري في رسائل ماجستير عن التفكير الإبداعي، وهو يحتوي على أبواب وفصول ومباحث ومطالب، يُحاول الباحث من خلالها التحدث بموضوعية عن محور الرسالة، فعلى سبيل المثال حال كون الرسالة السابقة هي "استخدام نظرية القُبَّعات السِّت في حل الإشكاليَّات" فإن مضمون البحث يمكن أن يتحدث عن التفكير الإبداعي بشكل عام، وكيف تطور بمضي الوقت، وكذلك تفصيل شامل لتلك النظرية، ومدلول كل قُبَّعة سواء، القُبَّعة البيضاء، أو القُبَّعة السوداء، أو القُبَّعة الصَّفراء، أو القُبَّعة الحمراء، أو القُبَّعة الزرقاء، أو القُبَّعة الخضراء؛ مع توضيح طريقة استخدامها. 

 

نتائج البحث:

وهو جزء في غاية الأهمية من في رسائل ماجستير عن التفكير الإبداعي، وهي عبارة عمَّا توصَّل له الباحث من معلومات تُساهم في تفاصيل كون هذه النظرية فعَّالة في التَّوصُّل لحلول مقبولة للصعوبات التي يواجهها الإنسان، وحبَّذا لو كان هناك نماذج وأمثلة في ذلك، حتى يكون هناك موضوعية ومصداقية بالنسبة لنتائج الرسالة.

 

التوصيات والمُقترحات:

وهي عبارة عن أفكار جديدة يُحاول فيها الباحث أن يُضيف رؤية خاصة به، ويكون ذلك بالاعتماد على بنية الرسالة، وما فهمه الباحث من الدراسة العميقة للفكر الإبداعي.

 

الخاتمة ومراجع الرسالة:

بالنسبة لخاتمة الرسالة فهي تُمثَّل آخر عناصر في رسائل ماجستير عن التفكير الإبداعي، وهي عبارة عن صفحة أو صفحتين، وتتضمن فكرة البحث بشكل مُجمل، وكذا يوضح الباحث كيف أخذ الباحث المُبادرة كي يفصلها؟ وذلك على الرغم من صعوبتها البالغة، وتتطلَّبُها كثير من المراجع باللغات الأجنبية، ويمكن أن يذكر الباحث أبرز نتائج ومُقترحات الرسالة.

بالنسبة لمراجع الرسالة؛ فهي تتمثَّل في جميع الدراسات والأبحاث والمقالات التي استنبط منها الباحث معلومات، ويجب أن يوثق أسماء المؤلفين لتلك المصادر، سواء في المحتوى، أو بقائمة المراجع الختامية.

ملحوظة: في حالة وجود دراسات سابقة عن موضوع الرسالة فإن الباحث يقوم بشرح كل منها بأسلوب مُوجز، مع وضع مقارنة بينها وبين ما دوَّنه من جديد في رسالته.

 

نماذج لرسائل ماجستير عن التفكير الإبداعي:

العلاقة بين التفكير الإبداعي وأداء المدرسين في المدارس الابتدائية بجمهورية مصر العربية.

برنامج حاسوبي لزيادة مهارات الطلاب الإبداعية بمادة الرياضيات في الصف الأول الثانوي.

العلاقة بين التفكير التأمُّلي للطلاب وتحصيلهم الدراسي في مادة الفيزياء للصف الثالث الثانوي.

أنماط التفكير عند طلاب كلية العلوم جامعة القاهرة.

العلاقة بين التفكير الإبداعي وفهم مادة الهندسة الفراغية.

مدى امتلاك معلمي مادة الرياضيات للصف السادس الابتدائي لمهارة التفكير الإبداعي.

واقع تطبيق نظريات التفكير الإبداعي في المملكة الأردنية الهاشمية.

فاعلية البرامج الإعلامية في إنماء التفكير الإبداعي للأفراد في جمهورية مصر العربية.

فاعلية الأنماط ثلاثية الأبعاد في إنماء مهارة التخيُّل عند الأطفال دون العاشرة.

العلاقة بين مادة الرسم وتعظيم الفكر الإبداعي.

فاعلية استخدام أسلوب العصف الذهني في الدورات التدريبية.

أثر العصف الذهني في التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية.

أثر استخدام الخرائط الذهنية في تدريس مادة التاريخ لطلبة الصف الثالث الثانوي بجمهورية مصر العربية.

العصف الذهني ما بين النظرية والتطبيق في الجامعات المصرية.

استراتيجية العصف الذهني في إدارة الأزمات بالبنوك.

فاعلية الخرائط الذهنية في تطوير مهارات القراءة لدى طلاب المرحلة الابتدائية في دولة الكويت.

تأثير استخدام الخرائط الذهنية في تدريس مادة الكيمياء.

 

وفي نهاية حديثنا حول رسائل ماجستير عن التفكير الإبداعي؛ نودُّ أن نلفت نظر الباحثين نحو تحرِّي الجديد في رسائلهم، وسوق نماذج تُساعد على الإنماء الفكري، ونسأل الله التوفيق للجميع.

يقدم موقع مبتعث للدراسات والاستشارات الاكاديمية العديد من الخدمات في رسائل الماجستير والدكتوراة لطلبة الدراسات العليا .. لطلب اي من هذه الخدمات اضغط هنا