رسائل ماجستير في المناهج وطرق تدريس "اللغة الإنجليزية" إحدى المراحل الهامة من أجل الحصول على الدرجة العلمية (الماجستير)، ويبدأ الباحث في استكشاف الطريق واختيار الموضوع بعد الانتهاء من فترة المحاضرات التحضيرية، وذلك في ضوء كثير من المعايير، ومن بينها أن يكون ذلك الموضوع معالجًا لمشكلة قائمة، وحديث في نوعه، وكذلك يجب أن يكون ذلك في ضوء ما يتوافر مع الباحث من ماليات، وكذا وفقًا للوقت المتاح؛ من أجل تسليم الرسالة في الميعاد المحدد سلفًا والاستعداد للمناقشة، وسوف نوضح عبر فقرات المقال تفاصيل إعداد رسائل ماجستير في المناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية، وفي آخر جزء سوف نضع مقترحات حديثة لرسائل ذلك التخصص.

 

ما تفاصيل إعداد رسائل ماجستير في المناهج وطرق التدريس اللغة الإنجليزية؟

يتطلب إعداد رسائل ماجستير في المناهج وطرق تدريس "اللغة الإنجليزية" عددًا من الإجراءات والتفاصيل، وسوف نستعرضها بشكل مرتب فيما يلي:

 

العنوان: فكرة البحث يمثلها العنوان في رسائل ماجستير في المناهج وطرق تدريس "اللغة الإنجليزية"، ومن المهم أن يكتب العنوان بشكل مختصر مع عدم الإخلال بالوظيفة الأساسية للعنوان، وهي التعبير عن مشمول البحث الداخلي، ومن المهم كذلك أن يتسم العنوان بالحداثة، والهدف من ذلك هو البُعد عن التكرار والتقليد في المحتوى العلمي، وهو ما يُعرف بتجنُّب النسخ، غير أن ذلك لا يعني عدم الحاجة في الاستعانة ببعض من المقتطفات التي تشملها المصادر والمراجع، ولكن يكون ذلك وفقًا لنسبة معينة، ويتم تحديدها من جانب الجامعة محل الدراسة.

 

مقدمة الرسالة: والمقدمة هي الجزء الذي يفصل بين عنوان البحث والمحتويات الأخرى، وهي جزء عارض بشكل مُوجز لموضوع الرسالة، ومدى الأهمية منه، والسبب في التطرق لمثل هذا الموضوع عن غيره.

 

حدود البحث: الحدود جزء أصيل وهام في رسائل ماجستير في المناهج وطرق تدريس "اللغة الإنجليزية"، وهي إما مكانية (مكان إجراء البحث)، أو زمانية (وقت القيام بالبحث)، أو ما يرتبط بتفاصيل عينة البحث (عدد المبحوثين/ طريقة اختيار العينة/ مقر الإجراء).

 

منهج البحث العلمي: المنهج من بين الأسس الهامة عند إعداد رسائل ماجستير في المناهج وطرق تدريس "اللغة الإنجليزية"، وهو يعني الطريقة أو الأسلوب أو النموذج الذي يسير عليه الباحث؛ بهدف تفصيل رسالة واضحة، وفي النهاية المساهمة في علاج قصور أو سلبية معينة، ومن أهم أنماط مناهج البحث العلمي كل من: المنهج الكمي والوصفي والتحليلي والاستنباطي والاستقرائي والمقارن، ولكل باحث الحرية في استخدام منهج معين، والمهم في النهاية أن يؤتي ذلك ثماره في تقديم الجديد.

 

أهمية البحث: من المفضل أن يضمن الباحث الأهمية لمقدمة البحث، ولكن في حالة طلب مشرف الرسالة أو جهة الدراسات العُليا من الباحثين إفراد جزء خاص؛ فعلى الباحث أن يتمثل لذلك.

 

أهداف البحث أو الرسالة: وهي أحد الأجزاء المحورية في رسائل ماجستير في المناهج وطرق تدريس "اللغة الإنجليزية"، والأهداف تُستخدم من أجل تحديد غاية معينة يرغب الباحث في تحقيقها، ومن دون الهدف لن يستقيم البحث، وسوف تصبح الإجراءات فوضوية، ويمكن وضع أهداف على حسب ما يرغب فيه الباحث، ويجب أن يضع الباحث نصب عينيه أهمية أن تكون الأهداف واقعية، وليست من قبيل الخيال والأحلام؛ فالبحث العلمي يهتم بالحقائق والموضوعية قدر المستطاع.

 

سؤال البحث أو الفرضيات: هناك بعض الأنواع من رسائل ماجستير في المناهج وطرق تدريس "اللغة الإنجليزية"، والتي تتطرق لموضوعات يلزمها سؤال أو فرضية في سبيل تحقيق المعالجة العلمية الصحيحة، فعلى سبيل المثال في حالة كون موضوع البحث العلمي هو "أثر برنامج حاسوبي في تعليم القراءة للأطفال من مصابي صعوبات التعلم"، فإن ذلك النوع يتطلب سؤال أو فرضية، والسؤال يمكن أن يتمثل في هل يمكن استخدام برنامج إلكتروني على الحاسب الآلي لتنمية مهارات القراءة لدى الأطفال ممن يعانون بصعوبة في التعلم؟ ويمكن أن يُصاغ أكثر من سؤال في نفس موضوع الرسالة، ومن جوانب متعددة، وهناك رسائل لا تحتاج لذلك، وتعتمد على الأسلوب الوصفي دون أسئلة أو فرضيات.

 

محتوى البحث: يُعد محتوى البحث (الصلب) بمثابة العمود الفقري للرسالة، وهو أكبر وأهم جزء في رسائل ماجستير في المناهج وطرق تدريس "اللغة الإنجليزية"، وهو الذي يحدث الفارق، ويقنع القارئ أو المناقش بالتوجهات، ويجب أن يلتمس الباحث أو الباحثة في ذلك الجزء الشروح الموسعة قدر المستطاع، ويمكن أن يستعين الباحثون بالكتب أو المراجع ذات الصلة، ومن ثم الحصول على أكبر كم من المعلومات في نفس إطار البحث.

 

نتائج البحث: النتائج البحثية قد تُغني البعض عن باقي أجزاء رسائل ماجستير في المناهج وطرق تدريس "اللغة الإنجليزية"؛ ففيها من الخلاصة ما يساعد من هو متعجل، ولا يرغب في القراءة المستفيضة، كما أن نتائج البحث موضع تدقيق واطلاع المناقشين؛ من أجل التعرف على جديد ما قدمه الباحث.

 

 

توصيات البحث: التوصيات من أبرز الأقسام في رسائل ماجستير في المناهج وطرق تدريس "اللغة الإنجليزية"، ويجب على الباحث قبل الانطلاق في كتابة التوصيات (المقترحات) أن يكون مُلمًّا بجميع جوانب الموضع أو المشكلة؛ حتى يستطيع أن يصوغ حلولًا مناسبة.

 

خاتمة ومراجع البحث: الخاتمة تمثل النهاية في رسائل ماجستير في المناهج وطرق تدريس "اللغة الإنجليزية"، ومن المهم أن تكون موجزة، ويوضح بها الباحث أو الباحثة الأفكار العامة للرسالة، والنتائج والتوصيات البارزة، وبعد ذلك يخصص صفحة يدون بها المراجع، وفقًا لطريقة التوثيق المتبعة.

 

 

نماذج لرسائل ماجستير ودكتوراه في المناهج وطريق تدريس اللغة الإنجليزية:

• The impact of the model of education in the achievement and creative thinking of students in industrial secondary education.

• The impact of an instructional program to teach the subject of religious education among students in the fifth grade.

• The impact of computer program in the development of reading skills in kindergartens.

• An educational program to address the drawbacks in mapping learning among social studies teachers in primary education.

• The impact of an interactive program to study the history of secondary school students in the Arab Republic of Egypt.

• Effectiveness of accessing external information to understand science in middle school students in Saudi Arabia.

• Guidance program for literacy of rural women.

• The impact of representative activities in the development of creative thinking among high school students in Saudi Arabia.

• A program to develop listening skills for primary school students in the Hashemite Kingdom of Jordan.

• Interactive program to teach the brainstorming method for high school students in the State of Kuwait.

• A pilot program to teach the basics of mathematics for kindergarten children.

• A pilot program for the development of literary tasting skills in the Arabic language for high school students.

• The use of computer education in the understanding of secondary students of chemistry in the Kingdom of Saudi Arabia.

• The use of naphografics in teaching the geography of secondary students in the Arab Republic of Egypt.

• Interaction patterns in the Virtual Language Lab on the development of English language skills among primary school students in Kuwait.

• The effectiveness of reading in the national libraries on the development of language abilities in English for students in the preparatory stage in the Arab Republic of Egypt.

A digital program to teach pronunciation of English words to primary school students in Qatar.

• The use of the theory of multiple intelligences in learning English pronunciation when suffering from learning difficulties.

• A guiding program based on the imagination to increase the linguistic expression in the English language in the second grade secondary students.

• The impact of storyboards on learning English reading skills among primary school students in Bahrain.

 

وفي آخر جزء من مقال "رسائل ماجستير في علم المكتبات والمعلومات، وفي حالة الرغبة بالمساعدة في جميع أنماط وتخصصات الرسائل العلمية؛ فيمكنكم التواصل مع مسؤولي موقعنا، عبر الوسائل المتاحة في الصفحة الأساسية.

 

يقدم موقع مبتعث للدراسات والاستشارات الاكاديمية العديد من الخدمات في رسائل الماجستير والدكتوراة لطلبة الدراسات العليا .. لطلب اي من هذه الخدمات اضغط هنا