نموذج الاستبيان في البحث العلمي

نموذج الاستبيان في البحث العلمي

نموذج الاستبيان في البحث العلمي

نموذج الاستبيان في البحث العلمي من أشهر الأدوات التي تحتاج إليها أنماط مُتنوِّعة من الأبحاث والرسائل العلمية، وقبل الشروع في تفصيل ذلك؛ ينبغي الإشارة إلى إجراءات البحث، التي يبدؤها الباحث باختيار موضوع الدراسة، وبعد ذلك يقوم بكتابة العنوان المعبر عن فحوى البحث أو الرسالة، ويلي ذلك مقدمة عامة، ثم وضع إطار لأهمية وأهداف البحث، ثم الفرضيات أو أسئلة البحث، ثم متن الدراسة (أبواب وفصول ومباحث)، والدراسات السابقة في حالة وجودها، ويتبع ذلك وضع الخلاصة (الاستنتاجات)، ثم التوصيات والمُقترحات، ثم خاتمة البحث والمراجع، وجميع الإجراءات سالفة الذكر تتم بناءً على بيانات ومعلومات سليمة.

مشمول المقال:

  • ما طـــــــــــبيعة نموذج الاستبيان في البحث العلمي؟

  • ما أهــــــــــــمية نموذج الاستبيان في البحث العلمي؟

  • مــــــــــــا أنواع نموذج الاستبيان في البحث العلمي؟

  • ما مزايا وعيوب نموذج الاستبيان في البحث العلمي؟

  • أمثلة عــــلى نموذج الاســـــــتبيان في البحث العلمي.

________________________________________

 

ما طبيعة نموذج الاستبيان في البحث العلمي؟

نموذج الاستبيان في البحث العلمي عبارة عن تصميم يتضمَّن عددًا من الأطروحات أو الأسئلة، التي ينبغي إعدادها بكل دقَّة؛ بهدف تقديمها مجموعة مُختارة من الأفراد، ويُطلق عليهم اسم المبحوثين أو المُستجيبين؛ في سبيل الحصول على المعلومات ذات الصلة بموضوع البحث، وَمِنْ ثَمَّ إثراؤه وتوضيح الصورة، والانطلاق نحو حل إشكالية البحث.

 

ما أهمية نموذج الاستبيان في البحث العلمي؟

إن روح البحث العلمي تتمثَّل في المعلومات التي يحتويها، وكلما كان ذلك بشكل مُوسَّع، وفي صُلب موضوع البحث؛ كان أجدى وأنفع؛ من أجل التَّعرُّف على مُختلف جوانب الدراسة محل البحث، وبما يُساهم في إجلاء الخبايا، والتَّوصُّل إلى استنتاجات يقتنع بها الباحث أولًا؛ فهو ترمومتر لذاته، وَمِنْ ثَمَّ يُقنع بها الآخرين، وأهمية نموذج الاستبيان في البحث العلمي تتمثَّل في كونه أداة نموذجية لجمع البيانات، مع الأخذ في الاعتبار أهمية إعداده بالشكل المنهجي المناسب؛ كي يُحدث صداه المناسب.

 

ما أنواع نموذج الاستبيان في البحث العلمي؟

يُوجد خمسة أنواع رئيسية لنموذج الاستبيان في البحث العلمي، وسوف نُخصِّص فقرة عن كل نوع فيما يلي:

  • الاســـــــتبيان المُغلق (المحدد الإجابة): ويتضح من اسمه؛ حيث يستخدم الباحث أسئلة مُركزة، ويحددها بنوعيات مقيدة من الإجابات، وقد يكون ذلك بمُوافق - غير مُوافق، أو نعم - لا، أو ضعيف – جيد – متوسط - ممتاز... إلخ، ويتَّسم بالسهولة في التصميم، وعدم إرهاق المبحوثين، غير أنه يشوبه بعض السلبية في عدم مقدرة أفراد عيِّنة الدراسة على الإجابة بشكل وافٍ؛ نظرًا لتقيُّدهم بالإجابات التي يصوغها الباحث.

  • الاستبيان المفتوح (غير المحدد الإجابة): وفي تلك النوعية من نماذج الاستبيان في البحث العلمي يصوغ الباحث أسئلة مفتوحة، بمعنى غير مقيدة، ويستطيع المبحوثون الإجابة بما يحلو لهم، وهو صعب من حيث الإعداد، ويتطلَّب مهارة كبيرة من الباحث، ويلزمه وقت للحصول على الإجابات.

  • الاستبيان المُغلق – المفتوح: ويشمل الاستبيان المُغلق – المفتوح أسئلة مقيدة بإجابات، وأخرى مفتوحة؛ حيث يضع الباحث نوعية الأسئلة، سواء مُغلقة أو مفتوحة، وفقًا لرؤيته، وبما يحقق الهدف منها، ويُعالج نموذج الاستبيان المُغلق - المفتوح القصور في كل من النوعين السابقين.

  • الاستبيان بالرسومات: ظهر نموذج الاستبيان في البحث العلمي بالرسومات كنوع مهم من أنواع الاستبيانات بغرض جمع المعلومات؛ وذلك في حالة وجود مُستجيبين أو مفحوصين لا يمتلكون التعليم المُناسب، الذي يُمكنهم من معرفة طريقة قراءة الأسئلة أو الإجابة عنها، وَمِنْ ثَمَّ يتمُّ وضع رسوم أو صور ويُلقي الباحث عليهم السؤال، ويختارون ما يُناسبهم.

  • الاستبيان الإلكتروني: ساهم عصر الإنترنت في ظهور كثير من الأنماط الخدمية، التي تُساعد على توفير الوقت والجُهد، ومن بين ذلك نظام الاستبيان الإلكتروني؛ حيث يُمكن للباحث عرض الاستبيان على موقع إلكتروني، ويتبع ذلك إجابة المبحوثين عن الأسئلة، وإعادة الإرسال للباحث مرَّةً أُخرى بسهولة.

 

ما مزايا وعيوب نموذج الاستبيان في البحث العلمي؟

سنتطرَّق فيما يلي إلى عرض أبرز مزايا وعيوب نموذج الاستبيان في البحث العلمي:

أبرز مـــزايا نموذج الاستبيان في البحث العلمي:

  • سُهولة تصميم نموذج الاستبيان في البحث العلمي، وتوافُر الوسائل في طرحه على المفحوصين، سواء من خلال البريد العادي، أو عبر شبكة الإنترنت.

  • تكلفة نموذج الاستبيان في البحث العلمي مناسبة للباحثين والباحثات، ولا يتطلَّب مبالغ مالية كبيرة، عكس كثير من أدوات البحث العلمي الأخرى.

  • سُهولة الإجابة من جانب المفحوصين عن جميع الأسئلة الواردة بنموذج الاستبيان في البحث العلمي، ودون وجود أي ضُغوط من جانب الباحث.

  • يُمكن عن طريقه الحصول على كَمٍّ هائلٍ من المعلومات، وعلى حسب ما يرغب فيه الباحث، ووفقًا لطبيعة الأسئلة المطروحة.

 

تصميم ادوات الدراسة

 

أبرز عيوب نموذج الاستبيان في البحث العلمي:

  • الصعوبة في تفهُّم بعض الألفاظ التي يحتويها نموذج الاستبيان في البحث العلمي من جانب المفحوصين، وخاصة في ظل تخصصية بعض الأبحاث العلمية.

  • عدم حصول الباحث على جميع النماذج التي يتم طرحها، وبالتالي حدوث قصور في المعلومات التي تلزمه.

  • خوف الباحثين من طرح كثير من الأسئلة بنموذج الاستبيان في البحث العلمي؛ حتى لا يُصاب المبحوثون بالممل والفُتور.

  • لا يُمكن أن يتعرَّف الباحث على الانفعالات التي يُبديها المفحوصون عند الإجابة عن نموذج الاستبيان في البحث العلمي، وَمِنْ ثَمَّ فقدان أحد الوجوه المهمة من المعلومات.

  • هناك نوعية من المفحوصين قد لا يُبدون الاهتمام المُناسب بالإجابة، ومن ثم يؤثر ذلك على جودة البحث العلمي برُمَّته.

 

هل هناك أدوات أخرى يُمكن أن تُستخدم في البحث العلمي بخلاف نموذج الاستبيان في البحث العلمي؟

يُوجد أدوات أخرى يُمكن أن يلجأ إليها الباحث بخلاف نموذج الاستبيان في البحث العلمي؛ من أجل استشفاف المعلومات فيما يخص البحث العلمي، ويتمثَّل ذلك فيما يلي:

  • المُـلاحظة: وهي عبارة عن مُشاهدة مُبيَّتة النية، وينبغي أن تكون ذات عُمق وتمحيص، وتُستخدم فيها الحواس البشرية؛ من أجل وصف وتدوين الخواص والصفات والسلوك، وتُستخدم المُلاحظة في كثير من الدراسات الإنسانية، مثل: الاقتصاد والإدارة والتعليم والسياسة وعلم النفس والاجتماع... إلخ.

  • المُــــــقابلة: وهي مُواجهة بين الباحث والمبحوثين، وفيها يقوم الباحث بإلقاء أسئلة في ضوء ما يقوم به من دراسة، كما يُمكن اكتشاف السلوكيات والتوجهات، وَمِنْ ثَمَّ التَّعرُّف على المعلومات التي يرغب فيها، ومن أهم أنواع المُقابلة كل من: المُقابلة المفتوحة، والمُقابلة المُغلقة، والمُقابلة المُغلقة – المفتوحة، وتتطلَّب المُقابلة خبرات علمية.

  • الاختبارات: وهي عبارة عن أسئلة تقيس التَّوجُّهات السلوكية الخاصة بجمع من المفحوصين، ويستخدم الباحث مُثيرات عديدة، ومن أهم ما يجب أن تتميز به الاختبارات إتاحة الوقت المُناسب للمفحوصين في الإجابة عن الأسئلة، وأن يكون واضحًا من حيث الألفاظ التي يتضمَّنها، وأن يكون الاختبار موضوعيًّا، وبعيدًا عن التَّحيُّز الشخصي للباحثين أو الباحثات.

 

مثال (1) على نموذج الاستبيان في البحث العلمي: (استبيان مُغلق)

استبيان عن جودة الدراسة في كلية.........

اسم الجامعة:         اسم الكلية:              اسم التخصص:

هل الدراسة في كلية......... مفيدة بالنسبة لك؟

نعم (   )           لا (   )

هل يتَّسم المُحاضرون بالجودة والخبرة؟

نعم (   )           لا (   )

هل جدول الاختبارات النهائية في توقيتات مناسبة؟

نعم (   )           لا (   )

هل أماكن المُحاضرات مُناسبة؟

نعم (   )           لا (   )

هل البنية التحتية للجامعة على المُستوى المطلوب؟

نعم (   )           لا (   )

هل تُراعي الدراسة الجوانب الإبداعية للطلاب والطالبات؟

نعم (   )           لا (   )

هل هناك تدريبات عملية بالقدر الكافي؟

نعم (   )           لا (   )

هل مصروفات الكلية مُناسبة أم مُرتفعة؟

نعم (   )           لا (   )

هل وقت تقديم المُحاضرات كافٍ لتوضيح المادة العلمية التي تتضمَّنها الدراسة؟

نعم (   )           لا (   )

 

 

مثال (2) على نموذج الاستبيان في البحث العلمي: (استبيان مفتوح)

استبيان يتعلَّق بمدى رضا فريق التدريس في كلية........ جامعة....... عن التقويم الجامعي:

  • هل يتوافر نظام ذو جودة لاختبار الطلاب والطالبات في الجامعة؟

  • هل يتوافر نظام جيد لمراقبة الطلاب والطالبات خلال الاختبارات؟

  • هل تُعلن نتائج الاختبارات في مواعيد محددة؟

  • هل تُراعي الجامعة التظلمات المقدمة في حالة تذمُّر بعض الطلاب والطالبات؟

  • هل توقيت إجراء الاختبارات مُرضٍ بالنسبة لكُم؟

  • هل تستشير إدارة الجامعة فريق التدريس فيما يخص النظام التقويمي؟

  • هل الأفضل الاستعانة بموظفي الجامعة أم بجهات خارجية في مهام المُراقبة؟

  • هل يُوجد أساليب تقنية مُستخدمة في أعمال المُراقبة على الاختبارات؟

  • هل تصحيح الاختبارات يتم بعدالة؟

  • هل هناك تحسينات يُمكن إضافتها على نظام التقويم في الجامعة؟

 

مثال (3) على نموذج الاستبيان في البحث العلمي: (استبيان مُغلق - مفتوح)

استبيان مُتعلِّق بظاهرة التَّحرُّش الجنسي بالنسبة للإناث:

 

هل تعتقدين أن التَّحرُّش الجنسي أصبح ظاهرة؟

نعم (   )           لا (   )

هل تعـــــــــرَّضتِ في يوم ما للتَّحرُّش الجنسي؟

نعم (   )           لا (   )

في حالة الإجابة بنعم: فمـاذا كان تصرُّفكِ تجاه ذلك الموقف؟

...........................................................................................................

ما أســــــــــــباب ظاهرة التَّحرُّش الجنسي من وجهة نظركِ؟

...........................................................................................................

كيف يُمكن مُعالجة مشكلة التَّحرُّش الجنسي من خلال رُؤيتكِ؟

...........................................................................................................

 

 

 

 

 

 

يقدم موقع مبتعث للدراسات والاستشارات الاكاديمية العديد من الخدمات في رسائل الماجستير والدكتوراة لطلبة الدراسات العليا .. لطلب اي من هذه الخدمات اضغط هنا


ابقى على تواصل معنا ... نحن بخدمتك