المنهج العلمي يُقصد به على الوجه العام مجموعة خطوات مُنظَّمة يتَّبعها الباحث لتفصيل ظاهرة أو مشكلة يرى أنها جديرة بالدراسة، ووفقًا لعديد من المُحدِّدات، وفي طليعتها أن يكون الموضوع ذا أهمية، ولقد برع العلماء والفلاسفة في وضع مناهج علمية مختلفة منذ القِدَم، ونرى على سبيل المثال ما وضعه فيثاغورس وإقليدس من قواعد أوَّلية متعلقة بالرياضيات، وكذا المنهج الفرضي الذي وضع قواعده "أفلاطون" و"سقراط"، والمنهج التمثيلي الذي أصل له "أرسطو"،
اقرأ المزيد
تبدأ خطوات تنفيذ رسالة الماجستير باختيار الباحث العنوان المناسب المُعبِّر عن القضية المُثارة عبر جنبات البحث، وبعد ذلك وضع المقدمة المُختصرة التي تُوضِّح طبيعة الموضوع، ثم توضيح الإشكالية بصورة مُوجزة، ويتبع ذلك وضع بنود الأهمية والأهداف من البحث، ثم توضيح طبيعة المنهج العلمي المُستخدم، ووصف لعيِّنة الدراسة في حالة احتياج البحث لها، وكذا تحديد نوعية أ
اقرأ المزيد
نموذج الاستبيان في البحث العلمي من أشهر الأدوات التي تحتاج إليها أنماط مُتنوِّعة من الأبحاث والرسائل العلمية، وقبل الشروع في تفصيل ذلك؛ ينبغي الإشارة إلى إجراءات البحث، التي يبدؤها الباحث باختيار موضوع الدراسة، وبعد ذلك يقوم بكتابة العنوان المعبر عن فحوى البحث أو الرسالة، ويلي ذلك مقدمة عامة، ثم وضع إطار لأهمية وأهداف البحث، ثم الفرضيات أو أسئلة البحث، ثم متن الدراسة (أبواب وفصول ومباحث)، والدراسات السابقة في حالة وجودها، ويتبع ذلك وضع الخلاصة (الاستنتاجات)، ثم التوصيات والمُقترحات،
اقرأ المزيد
تقنيات التعليم مُصطلح يُستخدم للتعبير عن الوسائل والطرق التي تُستخدم في تدريس المناهج الدراسية، وتتفاوت جودة تقنيات التعليم من فترة زمنية إلى أخرى، وعلى سبيل المثال إذا ما عُدنا بذاكرتنا لعقدين من الزمن؛ نجد أن التقنيات التي كانت تُستخدم في منظومة التعليم لا تعدو كونها أدوات بسيطة، وتتمثل في الطباشير، والسبورة السوداء، وال
اقرأ المزيد
